九点整，听证会开始。
五人委员会坐在长桌后，顾老师在侧面材料席，面前那摞文件夹最上方，正是许桐签字的《情况说明》。
顾老师没有等旁听席安静太久，便说：“证人亲笔签名，事实清楚，今天可以直接作出认定。”
主任翻了翻材料，抬头看我：“当事人，你有什么要说明的？”
我没有解释纸条从哪里来，只问：“这份说明是什么时候取的？”
“本周。”顾老师答，“程序合规。”
“取证时，有第三方在场吗？”
“证人本人签字，就有效力。”
主任朝后排点了点头。许桐被请到证人席。她双手压在膝盖上，肩膀绷得很紧，始终没有抬头。那张签字的纸已经替她说过一次话，现在轮到她本人坐到所有人面前。
江晚随后站起来。
“老师，我想说两句。”她眼睛红着，声音却很稳，“我们住在一起两年，我不是想说她什么，我只是一直不敢说。”
她说自己看见我考前把纸条塞进笔袋，说自己当时以为我只是太害怕考不好。说到最后，她抬手按住眼角，转向主任。
“如果她不是故意的，我愿意原谅她。希望学校再给她一次机会。”
旁听席里有人低声叹气。
我站起来，椅脚擦过地面。
“我申请出示证据。”
顾老师皱眉：“现在提交的材料，应当提前列入目录。”
“这两份材料已经在听证开始前形成。”我把证据包放到前桌，“一份房内录像原始文件，一份教务处盖章的调取回执。”
材料席翻页的声音停了。
我先取出回执，推到主任面前。纸上的日期清清楚楚，证明我在听证前三天已经提出调取申请，而教务处以流程需要时间为由没有即时调取。
顾老师拿起回执，视线落在日期上，拇指压住纸角，没有马上翻页。主任伸手接过，又看向他：“这份申请，材料目录里没有？”
“录像还在整理。”顾老师说，“不能因为当事人单方面申请过，就改变现有证言的效力。”
“所以我才申请先确认录像。”我把存有原始文件的证据交给工作人员，“请委员会确认文件原始性，再决定是否播放。”
许桐的手指在膝盖上收紧。江晚捏住纸巾，没有再说愿意原谅谁。
主任低头看着回执，片刻后说：“材料先封存登记，录像是否播放，委员会核验后决定。”
听证没有结束，结论也没有改变。
但那份已经摆在桌上的认定，暂时不能再只靠一张签字说明继续往下走。
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